Kulturerbe wird erst im außerschulischen Lernen durch künstlerische und pädagogische Vermittlung zu einem Raum kritischer Auseinandersetzung mit Geschichte, Erinnerung und gesellschaftlicher Verantwortung. In der Kunstvermittlung der kulturellen Bildung ermöglicht die Projektarbeit an Kulturerbestätten ästhetische Erfahrungen jenseits des bloßen Besuchs und fördert partizipative demokratische Bildungsprozesse.