Inklusion: Dilemma, Trilemma, Kunst

Von Gerland, Juliane (2026)

EinleitungDer folgende Beitrag setzt sich aus den Perspektiven von Kultureller Bildung und Hochschule mit künstlerisch motivierten Zugriffen auf den Container-Begriff ‚Inklusion‘ auseinander. Zu…

Performance im Zeitgenössischen Tanz – Performatives Handeln zwischen Innen- und Außenperspektive

Von Meyer-Hansel, Peggy (2026)

EinleitungPerformance hat sich in den vergangenen Jahrzehnten zu einem Schlüsselbegriff in den Kultur-, Sozial- und Bildungswissenschaften entwickelt (vgl. Fischer-Lichte 2004; Schechner 2006; Mersch…

Sollbruchstellen. Die fächerübergreifende Querschnittsaufgabe Kulturelle Bildung als resonanztheoretische Implikation für Schule und Unterricht am Beispiel des Theaterspiels

Von Weigelt, Marcel / Oertel, Maria (2026)

EinleitungDritter Block, siebte Klasse einer Sekundarschule, Religionsunterricht: Nach dem Läuten zu Unterrichtsbeginn betritt die Lehrkraft den Raum, die Schüler:innen sind noch in ihren…

PassAGEn. Alter(n)sbilder und Kulturelle Bildung im Alter

Von Haller, Miriam (2026)

Der Begriff der Passage ist schillernd: Er bezeichnet biografische Übergänge von einer Lebensphase in die andere, Reisen von einem Ort zum anderen, Text-Passagen, aber auch Bauwerke. Der Begriff der…

Ansprechen. Antworten. Anders werden.

Von Cerachowitz, Claudia / Tewes , Johanna (2026)

Von der Resonanzoase zur ResonanzpraxisDie Idee zu unserem Beitrag entstand im Rahmen des Calls zur Kubi-online Jahrestagung 2025. Hier wurde unter dem Motto: „Kulturelle Bildung – eine Resonanzoase…

Tanz als Probenraum für Resonanz

Von Meyer-Hansel, Peggy (2026)

EinleitungDie Gegenwart ist von tiefgreifenden Umbrüchen und multiplen, ineinandergreifenden Krisen geprägt: Ökokrise, Demokratiekrise und Psychokrise. In ihnen zeigt sich eine…

Musikvermittlung im Modus der Improvisation. Ergebnisse einer Studie zu Improvisations-Workshops in Schulen

Von Schmidt, Tamara / Welte, Andrea (2026)

Vermittlung eines unwägbaren Gegenstands„O doch“, sagte Baworinski sanft. „Man kann auch spielen, was noch nicht existiert“ (Mann 2007:153). Dieses Literaturzitat kann als Grundsatz der musikalischen…

Theaterpädagogik und Digitalität – ein Fachdiskurs im Dialog. Ein- und Ausblicke der StäKo25 in Hannover

Von Büchner, Felix / Traulsen, Sören Jannik / Müller, Lukas (2026)

EinleitungUnter dem Titel „Theaterpädagogik und Digitalität“ fand vom 09. bis 11. Oktober 2025 die Ständige Konferenz Spiel und Theater an Hochschulen 2025 (StäKo25) in Hannover statt. Ausgerichtet…

Community Care, Community Art: Voraussetzungen für die Kunst- und Kulturproduktion mit marginalisierten Menschen

Von Ercan, Leyla / Haghighat, Leila (2026)

Der Podcast Theoretische und konzeptionelle RahmungCommunity Arts und Caring Communities Mit Community Arts werden verschiedenste künstlerische Praxen/Aktivitäten bezeichnet, bei der…

Filmrezeption im Modus des Mediopassivs: Involvieren und Reflektieren als Grundbewegungen kultureller Filmbildung

Von Rieger, Phil (2026)

Wo könnte es passiver zugehen als im Moment des Filmsehens? Dasitzen, nicht beteiligt werden und auch keinen Einfluss nehmen können auf das Geschehen vor den eigenen Augen. Ausgeliefert dem, was da…