Von Katrin Höhne, Lutz Schäfer (2023)
Themenfeld:
Theorie- und Praxisentwicklungen
202 Beiträge im Themenfeld
Von Sidonie Engels (2023)
Friedrich Fröbels Spielgaben – eine Grundlage der Kunstpädagogik
Stichwörter
Von Andreas Brenne, Michaela Kaiser (2023)
Die „böse Prinzessin“ – Künstlerische Prozesse im Zwischenraum von Improvisation und Inklusion
Von Bettina Bläsing (2023)
Der Meister ist immer der Fluss, oder: Die Autorität des Unvorhersehbaren
Von Martin Weber (2023)
Gruppenimprovisation in inklusiven Settings
Von Susanne Köszeghy (2023)
Das Wiesenkonzert: Über ein künstlerisch-pädagogisches Improvisationskonzept im Rahmen der Frühkindlichen Kulturellen Bildung
Von Stefanie Kiwi Menrath (2023)
Klassismuskritische Kulturelle Bildung vor dem Horizont der Cultural Studies. Warum »Zugang schaffen« keine Lösung, sondern das eigentliche Problem ist
Kulturelle Bildungsprojekte wollen häufig Zugänge schaffen. Aus klassismuskritischer Perspektive ist zu fragen: Zugang wozu? Der Beitrag problematisiert den affirmativen Kulturbegriff Kultureller Bildung als Teil von Klassenungleichheit. Er fordert, die enge Verwobenheit der ökonomischen und der kulturellen Dimension von Klassismus im Bereich der Kulturellen Bildung zu reflektieren und das Kulturverständnis radikal zu erweitern.
Von Ursula Rogg (2023)
Die Trauerweidenliege. Oder: Materialien und relationale Subjekte
Von Katharina Selbach (2023)
Vierte Räume in der Kulturellen Bildung zur Vermittlung eines Diversitätsbewusstseins
Von Andreas Eschen (2023)