Der Autor gibt Hinweise auf eine sinkende Invisibilisierungskraft ökonomisierender Normenparadoxien, wenngleich mit der zunehmenden Lernorientierung in der Kulturellen Bildung eine Invisibilisierungsmöglichkeit der paradoxen Internalisierung ökonomischer Werte vorliegt (Paradoxie: Bildung ist Leistung), deren Kritik so marginal ist, dass sie aktuell erfolgreich sein kann.

Der Kommentar zum Abschluss der 12. Netzwerktagung nimmt zum einen den weitgehenden Verzicht der Forschungscommunity auf eine Autonomiebehauptung der Kulturellen Bildung gegenüber politischer Instrumentalisierung und zum anderen die scheinbare Kohärenz praxeologischer und phänomenologischer Ansätze mit Erstaunen zur Kenntnis.