Von Isabelle Sophie Heiss, Wolfgang Lessing, Julian Schunter (2023)
Freie Gruppenimprovisation mit Erwachsenen im Spiegel von Musikschularbeit
Sind Musikschulen (auch) Orte voraussetzungsoffenen Lernens? In einem rekonstruktiven Ansatz werden die Selbstbeschreibungen und Bedürfnisse erwachsener Mitglieder einer Improvisationsgruppe zu den curricularen Vorgaben öffentlicher Musikschulen in Deutschland und Österreich in Beziehung gesetzt.