Vermittlungs- und Forschungsmethoden, künstlerische Strategien und (kultur-)pädagogische Verfahren, partizipative und kollaborative Arbeitsweisen – Methoden in der Kulturellen Bildung sind vielfältig.
Die Wissensplattform Kulturelle Bildung Online möchte vielfältige Wissensformen abbilden. Dazu zählt das Praxiswissen Kultureller Bildung – das Wissen von Kulturpädagog*innen, Künstler*innen, Lehrkräften, Teilnehmer*innen etc. Wir suchen Tandems oder Teams, die dieses Praxiswissen zu spannenden Fragen, Herausforderungen und Projekten Kultureller Bildung in dialogischen Formaten beleuchten. Dieses Wissen soll mit anderen Perspektiven, insbesondere mit akademischem Wissen, in den Austausch gebracht werden.
Kulturerbe-Stätten bieten vielfältige Anknüpfungspunkte für die produktive Auseinandersetzung mit Kunst und Kultur, von Architektur, Handwerk über kultursoziologische Fragen bis zur Beschäftigung mit Migration, sie verweisen auf unterschiedliche Perspektiven zu unterschiedlichen Zeiten und sind auch durch ihre ästhetische Beschaffenheit anregend für kulturelle (Selbst-) Bildungsprozesse.
Kulturelle Bildung und ästhetische Praxis sind unmittelbar in gesellschaftliche Kontexte eingebunden und damit mit den multiplen und bedrohlichen Krisen unserer Zeit konfrontiert.
In Kooperation mit der Initiative Bildung und digitaler Kapitalismus veröffentlicht kubi-online ein Dossier, welches das wichtige Thema der Kulturellen Bildung unter Bedingungen des digitalen Kapitalismus in den Fokus nimmt. Für das Dossier ausgewählt wurden 14 Beiträge, die sich sowohl aus theoretischer Sicht als auch im Hinblick auf verschiedene (kultur-)pädagogische Handlungsfelder und bildungspolitische Arenen dem Thema widmen.
Anknüpfend an die 13. Jahrestagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung zum Thema „Improvisieren!“ initiierte das Cluster Kulturelle Bildung & Inklusion das gemeinsame Projekt „Sparkling!
Ausgehend von der Keynote „Anrufbarkeit.
18 Neuerscheinung eröffnen Perspektiven für kreative Ländlichkeits-Konzepte und partizipative Strukturveränderungen. Kulturpädagogische Strategien sowie kulturpolitische Instrumente werden diskutiert, aktuelle Forschungsergebnisse aus den vom BMBF geförderten Projekten zur „Kulturellen BIldung in ländlichen Räumen" werden vorgestellt.
Wie sollte eine zeitgemäße Kulturelle Bildung im Zuge des gesellschaftlichen Wandels konkret aussehen? Welche gesellschaftlichen und fachlichen Spannungsfelder muss die Kulturelle Bildung stärker in den Blick nehmen? Stellen historische Perspektiven und Neupositionierungen bisherige Leitbilder und Handlungsprinzipien der Kulturellen Bildung in Frage?